В этом году председателем государственной аттестационной комиссии стала главный редактор подразделения АО «Региональная информационная служба «Интерфакс» в Южном и Северо-Кавказском федеральных округах Ирина Фомченкова. Она поделилась своим мнением о том, как новая модель экзамена помогает работодателям находить перспективные кадры, какими навыками должен обладать современный журналист, и чего не хватает выпускникам. Более подробно об этом можно узнать на сайте ЮФУ.
Ранее государственная аттестация студентов факультета журналистики и массовых коммуникаций (ИФЖиМКК) проходила по традиционной схеме: необходимо было сдать госэкзамен, охватывающий все профильные дисциплины, изученные за годы обучения, а затем защитить выпускную квалификационную работу (ВКР). В 2021 году кафедры журналистики ЮФУ пришли к решению о необходимости кардинальной смены концепции выпускного экзамена. Теперь студенты сдают аттестацию по компетентностно-ориентированной модели, позволяющей в первую очередь оценить их практические навыки.
Ирина Фомченкова, которая сама является выпускницей ИФЖиМКК, хорошо знакома как с традиционным, так и с новым форматом экзамена. Сравнивая их, она подчеркивает эффективность обновленной модели, поскольку для журналистов практические навыки имеют особое значение.
«Выпускные экзамены у нас действительно заметно отличались. Ранее основное внимание уделялось знанию теории и истории журналистики. Безусловно, теоретическая база важна для любого журналиста, так как в работе необходимо опираться на различные законодательные акты, знать журналистскую этику и историю развития профессии. Тем не менее, будучи главным редактором и практикующим журналистом, я считаю, что практические навыки гораздо важнее», — отметила Ирина Алексеевна.
Переход к новому формату экзамена также позволяет работодателям выявить потенциальные кадры. На экзамене студенты демонстрируют способности применить полученные знания на практике, решая кейс-задачи, приближенные к реальной редакционной работе.
«Определить уровень профессионализма журналиста можно по тому, насколько он ориентируется в информационном пространстве, как реагирует в различных ситуациях, а также по его способности справляться со стрессом. Наша работа довольно сложна: требуется гибкость, умение адаптироваться к меняющимся условиям и работа с действующим законодательством. При отборе сотрудников я всегда указываю на важность многозадачности. Для информационного агентства это жизненно важные навыки: необходимо быстро собраться, сориентироваться и предоставить готовый материал. Многие задания в билетах позволяли определить готовность выпускников к работе именно в редакции, а не только в студенческих СМИ или учебных заданиях», — поделилась Ирина Алексеевна.
Экзамен дает возможность и самим выпускникам ощутить уверенность в своих силах. Выполняя кейс-задачи, студенты понимают, на что они способны, и это помогает преодолеть неопределенность, которая часто возникает у начинающих журналистов при вхождении в «взрослую» медиасреду. Ирина Фомченкова отметила, что большинство выпускников уже готовы к реальной работе и демонстрируют высокий уровень профессионализма.
«Журналистика — это сфера, в которой недостаточно ограничиться только теорией. С первого курса студенты проходят практику в редакциях, где набираются опыта, погружаются в журналистское сообщество, учатся собирать информацию и готовить качественные материалы. Радует, что некоторые выпускники уже работают в штате. Работодатели готовы принимать студентов, так как в нашей области наблюдается кадровый голод, и найти хорошего журналиста, особенно молодого и перспективного, — задача не из лёгких», — добавила Ирина Фомченкова.
По мнению Ирины Алексеевны, особенно сложно найти молодого журналиста, который был бы компетентен в экономической сфере. «В нашей редакции активно развивают экономическое направление, но найти журналиста, способного качественно писать экономические новости, достаточно сложно. Хотелось бы, чтобы образование в институте усилилось в этом направлении, чтобы студенты понимали, что такое финансовая бухгалтерская отчетность, по каким стандартам она существует, и как правильно освещать банкротства или годовые собрания акционеров. Этот пробел существует, но я надеюсь, что, сотрудничая с институтом, мы сможем его восполнить», — подметила она.
Кейсы, предлагаемые студентам, действительно отражают реальные ситуации, знакомые каждой редакции. Конечно, различные издания имеют свои особенности: кто-то акцентируется на молодежной повестке, а кто-то работает с социальными сетями. «Интерфакс» специализируется на сегменте B2B (бизнес для бизнеса). Не все задания подходили для нашей редакции, однако были актуальные вопросы, например, «назовите самые популярные экономические события, произошедшие в последнее время». Это радует, так как позволяет оценить уровень подготовки выпускников. В условиях современного информационного шума важно уметь отделить важное от второстепенного и отличить достоверную информацию от фейковой», — заметила Ирина Фомченкова.
Кроме решения кейс-задач, для успешной аттестации студентам необходимо защитить свои выпускные квалификационные работы, которые они готовили в течение учебного года. Во многих из представленных ВКР также акцентировалось внимание на практике.
«Исследования, представленные в ВКР, имеют значимость для профессионального сообщества. Большинство работ сосредоточены на практической стороне. Они позволяют журналистам увидеть объективную картину развития того или иного СМИ и оценить его в сравнении с конкурентами. Особенно хочется выделить исследования по актуальным проблемам и их освещению в журналистских публикациях. Работа, которые я увидела в этом году, — это идеальная синергия науки и практики», — подчеркнула Ирина Алексеевна.
Она также отметила, что другим учебным заведениям следует перенять эту модель итоговой аттестации журналистов и перейти к практическому формату: «Журналистика — это ремесло, и одной теории недостаточно. Практические навыки, проверяемые на выпускном экзамене — это те правила, по которым фактически работают все журналисты. Редакции заинтересованы в том, чтобы к ним приходил уже готовый специалист — ведь не всегда хватает времени и ресурсов для обучения нового сотрудника. Хочется, чтобы студенты, получившие диплом бакалавра журналистики, были хоть и начинающими, но уже профессионалами», — завершила Ирина Алексеевна.
Автор текста: Анастасия Камышова, ред. Мария Буланова